近些年来，IT业作为国内近几年最热门的专业之一，其就业形势与薪酬待遇与其它领域依旧有很强的竞争力。来北京信息科技大学信息管理学院就读，不仅享有丰厚的师资优势，更有北京的地理优势、行业优势以及就业质量高优势为你的未来保驾护航！6月17日晚19:30，北京信息科技大学信息管理学院王磊老师做客北京日报“决胜高考”直播间，深度解析年招生计划、学院优势、专业课程等内容。
以下是本次直播的图文实录
一、学院特色与优势
信管学院拥有2个学硕授予点：网络空间安全（信息内容安全、网络安全、系统安全与风险评估）与管理科学与工程（大数据分析与决策支持、商务分析与智能管理、信息系统安全与管理）。3个专硕授予点：物流工程与管理（大数据与智慧物流、物流优化与设计、物流信息系统安全），网络与信息安全（网络空间安全治理技术、工业智能安全技术及应用、可信区块链技术及应用、异常检测与风险预警）与工程管理（投资管控与风险管理、大数据与智能审计）。
5个本科专业：信息管理与信息系统专业，是北京市特色建设专业，双万计划北京市一流专业建设点以及国家级一流专业建设点；信息安全专业是双万计划北京市一流专业建设点并通过工程认证；电子商务专业是工学学位，智慧电商，目前处于国家级一流专业申报中；审计学专业主要是计算机审计，是全国唯一以计算机审计命名的专业；大数据管理与应用专业是教育部新增设专业，年生源质量全校第一。
人才培养特色
信息管理学院本科办学注重将IT技术与管理科学相结合，紧跟“互联网+”、“人工智能”、“区块链”等信息技术前沿，侧重培养符合信息时代高速发展的技管双强的交叉复合型人才，用精湛的信息技术提升管理科学决策水平。
与有些高校信息管理学院源自图书馆学系（档案学系）不同，北京信息科技大学信息管理学院源自原北京信息工程学院计算机科学系，计算机信息技术一直是其突出的优势。将IT技术与管理科学相结合，服务于互联网行业、各类行政机关与企事业单位，培养“新工科”背景下技管双强的信息技术类交叉复合型人才，是信息管理学院的育人理念与办学特色。
近年来，我院国际化办学不断拓展，已和美国密苏里堪萨斯大学、美国奥克兰大学、瑞典哈姆斯坦德、美国加州大学河滨分校、爱尔兰的科克大学、以色列的本-古里安大学等开展了学生的长、短期访问与合作培养；同时也和国内的北邮这样的央属高校合作开展双培教育；学院先后有多名教师出国或赴港台地区进行学术交流与进修。
学院根据社会复合型、创新型应用人才的需求特点，不断优化人才培养方案，侧重培养应用信息技术解决社会经济系统及其信息系统中管理和安全问题的高级专门人才。
学院建有信息系统与信息安全实验教学中心，年获工业和信息化部软件与集成电路促进中心授牌“国家信息技术紧缺人才培养工程——信息安全实训基地”，先后与国家审计署、IBM公司、甲骨文公司、国家电网、中国民生银行、SAS中国、中关村软件园、天职国际会计师事务所、北京国家会计学院等部委、企业或高校建立了校企联合人才培养基地，组织开展各类学生学科竞赛，使学生的实践创新能力得到充分锻炼和提高。
信息管理学院本科生宽口径就业率达%，本科生整体核心就业率位居全校前列：
年，学院超过24％的同学进一步学业深造，其中32名同学考取国内知名高校研究生，46名同学赴海外留学深造。
年，信息管理学院本科生就业率达80.67%。各专业毕业生薪资水平远高于全国平均水平，考研人数稳步攀升，届毕业生中有超过18％的本科毕业生继续学业深造，其中有33名同学考取中国科学院、北京邮电大学、北京交通大学等国内知名院校攻读研究生，有27名同学选择海外留学继续深造。
年，信息管理学院本科生实际就业率达97.59%，各专业毕业生薪资水平远高于全国平均水平，考研人数稳步攀升，届毕业生中有10.54%的本科毕业生继续学业深造，其中有31名同学考取等国内知名院校攻读研究生，有14名同学选择海外留学继续深造。
据第三方《北信科就业报告》的调查显示，本学院信息管理与信息系统专业的应届毕业生薪酬最高，约为元，较全国平均水平高出元；毕业5年学生薪酬约元，较全国平均水平高出元。
年麦克思发布的毕业生收入较高的本科专业中，信息安全毕业生收入排名第一，达到元，信息管理与信息系统专业位居第9，元。
年《北京信息科技大学届毕业生就业质量与人才培养质量报告》，我院薪酬水平为%，位居全校第一，就业质量指数位居全校第二。
在年由中国薪酬指数研究机构发布的《全国高校毕业生薪酬指数排行榜》，我校位居全国高校毕业生薪酬排名第33位，平均薪酬为元。
信息管理学院优势
（1）师资优势：信息管理学院拥有一支专业素质高、教学经验丰富、团结奋进的师资队伍。教职工总数87人，其中专职教师75人。具有博士学位教师54人，占专职教师的72%；教授12人、副教授36人，占专职教师的64%；50岁以下的中青年教师58人，占专职教师的77%。
（2）地理与行业优势：信息科技大学地处北京，北京的四个中心定位中有一个就是科技创新中心，信息技术是目前科技创新的核心领域，而信息科技大学的信管学院的专业都是信息技术类的专业，因此，在就业、薪酬等方面，信管学院各专业占尽了行业优势。
（3）就业质量高优势：正是由于以上的两个优势，造就了我院学生就业质量高的优势。我们有很多的校友在政界、商界或技术领域都表现优异。例如届信管专业的毕业生冯春培，任互联网金融身份认证联盟（IFAA）理事长，带领阿里巴巴的数据库团队，把数据库应用技术做到了全国的领先地位；计算机审专业届毕业生的张万朋，现任埃森哲公司大中华区企业技术创新事业部咨询经理；我们届校友，高山山，北信科华科技有限公司CEO，公司产品GeekGooo,青少年STEAM教育平台，拥有线上编程教育平台和线下竞技运动空间。
二、学生培养的宗旨与目标
学生的培养宗旨
我们培养的宗旨是为党育人，为国育才。贯彻党的教育方针，全面落实素质教育，德智体美全面发展，使学生学会做人、学会生活、学会学习。
学生的培养目标
（1）学到真本事；（2）找到好工作；（3）为国家建设与发展作出贡献。
三、培养措施
制定优秀的培养方案和课程体系
构建跨学科多专业交叉融合课程体系。立足“技术”+“管理”两条主线，设计“院级核心课+专业课+跨专业综合实训”课程体系。
重视培养方案和课程体系的制定，重视培养方案的与时俱进。知识体系紧跟信息技术时代的发展脉搏。
信管学院各专业的培养方案基本都沿着计算机信息技术和相应专业管理知识并重的思路来制定，课程体系也是将信息技术课程与专业管理知识相融合。
“技管双强”课程体系升级落地，本科教学质量大幅提升。聘请全国相关专业的教指委委员和知名专家经过院、校两级论证，得到著名专家和学者的认可。重视创新、实践能力的基础上，重点添加了大数据、人工智能、区块链等前沿信息技术课程，使得学生知识体系与时俱进，就业契合度和社会融入度更高。
培养学生正确的价值观，树立明确奋斗目标。信管学院的培养宗旨是素质教育，培养学生的全面发展，除了培养学生的专业能力，还要培养学生如何做人，如何与人打交道，如何与同学相处，塑造他们的价值观，培养他们乐观向上、积极进取、永不言败的高尚品质，将自己的努力与国家的命运相联系，将国家的伟大复兴视作己任，这样学生的人生奋斗就会目标明确，动力永存。
建立创新实践体系。根据社会复合型、创新型应用人才的需求特点，紧跟“大数据”、“互联网+”等信息技术发展前沿，在不断优化人才培养方案的同时，还为学生提供了创新实践的环境和平台，为学生的创新、创造、发明提供指导，提供机会。
学院建有信息系统与信息安全实验教学中心，年获工信部软件与集成电路促进中心授牌“国家信息技术紧缺人才培养工程——信息安全实训基地”，先后与国家审计署、IBM公司、甲骨文公司、国家电网、中国民生银行、SAS中国、中关村软件园、天职国际会计师事务所等知名企业建立了校企联合人才培养基地。
学院组织学生参加各类学生学科竞赛，使学生的实践创新能力得到充分锻炼和提高。近五年在“互联网+”创新创业大赛、中国大学生计算机设计大赛等重要赛事中累计获奖70余项。
提供良好的教学条件和实验环境。学院拥有信息管理学院信息系统与信息安全实验中心，面积约为平，部署了信息系统开发与应用、信息安全、物流与供应链管理、企业信息化(ERP)和计算机审计等17个专业实验教学平台，搭建了云平台和各类实验教学软件等，为学生在信息技术前沿中实践、探索、创新，提供了良好的实验环境。我们在新校区也有近平的本科教学实践环境。
面向需求以赛促教，提升了学生解决实际问题的综合能力。
培养复合型师资队伍，“引育”结合、校企结合、产教科教融合、传-帮-带引导。近年来引进工程背景博士20人，派遣教师到国内外访学进修10余人次；邀请沈昌祥、方滨兴院士及多名专家莅临指导；鼓励教师与企业开展项目合作；“传-帮-带”多措并举，提高管科教师的信息技术能力和计算机教师的管理学能力。
总结
（1）突破不同学科与专业之间的壁垒，提出了“技管双强”的学院特色。（2）面向学院特色，提出了“技管双强”（技术和管理两条主线）的本科人才培养方案。（3）聚焦人才培养目标，基于“最大公因数”构建了“院级核心课+专业课+跨专业综合实训”课程体系。（4）探寻校企合作、理论实践并重的培养路径，形成了课、赛、训融合的创新实践教学体系。
四、专业情况
4.1信息管理与信息系统专业（理工科、四年制、专业代码）
年成立，年获批北京市特色专业建设点，年获批教育部“双万计划”中的北京市一流专业，年获批国家级一流专业建设点，经过30多年的发展，该专业已经培养了多名学生。
信息管理与信息系统是典型的学科交叉融合型专业，培养IT领域懂管理、管理领域懂计算机，具备计算机信息系统项目研发与组织能力的技管双强的IT复合型人才。致力于将计算机信息技术有效地运用到组织的管理活动中，从而改善管理水平、提升效率、获取竞争优势。从计算机应用的角度看，信息管理与信息系统是社会上最需要的专业，因为信息时代，各单位离开信息系统几乎无法运转，如银行自助服务信息系统、全国税收征管系统、物流配送系统、医院信息系统等等，各行各业都需要建设信息管理系统，而本专业培养人才就能满足这样的需求。
与全国同类专业相比，我校信管专业的特色在于：（1）专业办学起步早、起点高、基础好。（2）培养计划高标准、重实践。（3）学生动手能力强，能设计、会编程。
“技管双强”使毕业生就业岗位与培养目标契合度高、质量高、薪酬高。
对届位毕业生开展问卷调查，就业岗位中技术从业者占比43%，集中在软件工程师、架构师等职位；管理从业者达39%，集中在产品经理、项目经理、数据中心主管等职位。
“技管双强”的复合型人才特色鲜明，平均月薪元，最高元，最低元，中位数元。
4.2信息安全专业（理工科、四年制、专业代码K）
创办于年，是教育部批准在全国设立信息安全专业的第二批19所院校之一，自年起在全国范围内开始招收本科生。年开始为北京市第一批次录取专业。年获批北京市一流专业建设点，并顺利通过工程认证。
我校信息安全专业以信息对抗为特色，在网络攻防等领域具有非常丰富的实战经验，本专业学生参加全国的网络攻防大赛、全国密码技术竞赛、全国信息安全铁人三项赛等，荣获省部级一、二、三等奖17项。另外，专业还要服务社会，融合金融、运营商等行业业务，为相关的行业服务，在网络安全、系统安全及内容安全上注重实战，师生的多项攻防对抗成果应用到部队、金融、政府、电力、运营商等领域。
信安专业的培养方案和课程体系特色明显，注重实用，培养的学生具有很强的动手能力。毕业生就业主要面向国家安全机构、政府部门、国防系统、通信企业、金融行业及新兴产业部门，从事信息安全产品研发与测试、网络与系统安全及内容安全攻防对抗、安全服务与管理等工作，在保障首都乃至国家安全方面发挥了重大作用。
4.3审计学（计算机审计）（管理学、四年制、专业代码17）
计算机审计专业是目前我国唯一一个以计算机审计为专业方向的审计学专业，创办于年，是国家当年恢复审计学专业设置时最早创办该专业的4所高校之一，自年起在全国招生。
本专业立足审计行业，依托信息管理学院信息技术优势，与国家审计署长期合作，联合培训审计信息化高级专门人才，全国各级审计机构的相关人员有很大一部分都在信管学院计算机审计专业经过培训，为国民经济信息化建设专业人才的培养做出了贡献。
这个专业有两大突出优势：第一个优势是“技”“审”双强！就是把计算机技术与会计、审计知识紧紧结合起来。这个专业就是要求学生既要把计算机、网络、大数据技术学好，又要把会计、审计学好，让我们的学生具有两种本领。这是我们区别于其他学校会计和审计专业的极大优势。
第二个优势是就业优势。毕业生就业方向是既可以做和会计、审计、财务管理、税务相关的工作，还可以做和计算机、信息技术方面有关的信息系统设计、开发、项目管理等工作。
审计学生年、年的考研率分别为36.8%和35.3%,有多名学生考取了中央财经大学、北京交通大学、对外经贸大学等/高校研究生，在全校、全院都是名列前茅！就业情况、薪酬水平和出国情况也是非常优秀，很多毕业生在政府机构、各类企事业单位、会计师事务所、软件公司、科研院所、高等院校等，成为从事审计信息化、会计信息化实务和管理咨询工作中的专业骨干人才。
4.4电子商务专业（理工科、四年制、专业代码）
互联网技术开发和商务数据分析类课程四年不断线，通过Java程序设计、移动应用开发与实践、电子商务WEB开发、商务智能、商务数据分析、商务数据挖掘、互联网金融、电子商务项目管理与运营等课程突出学生“技术+数据+商务”跨界能力的培养，使学生成为“以信息技术赋能互联网商业应用”的智慧电商人才。
毕业后可在各行业及政府机关担任技术研发工程师、数据分析师、测试工程师、互联网产品设计师、营销策划师、运维师等工作。百度、京东、腾讯、阿里云、亚马逊中国、当当网、去哪网、艺龙网、滴滴公司等大型互联网和电商企业中均有本专业毕业生就职。不少同学考入北京大学、山东大学、北京邮电大学、中国人民大学、中国农业大学等国内重点大学及国外大学深造学习。
4.5大数据管理与应用（管理学、四年制、专业代码T）
为适应大数据时代的发展而设立的全新专业，旨在培养既懂大数据技术，又懂管理科学理论的“技管双强”的交叉复合型人才。专业于年开始招生，学生报考踊跃，是当年我校录取平均分较高的专业。
大数据管理与应用专业秉承北京信息科技大学的信息化办学特色，基于信息管理学院的专业群落优势，在当今的大数据和新商科背景下，强调大数据技术与管理决策并重，培养能够适应社会经济管理和大数据领域发展需求，能够运用大数据分析和应用技术，对复杂管理问题进行建模分析，辅助管理决策的交叉复合型高级人才。
大数据管理与应用的定位主要从两个方面展开：一是利用大数据分析技术，对大数据进行分析和挖掘，服务于各行业的管理与决策；二是对大数据本身的管理，包括数据的采集、清洗、存储和治理等技术和方法。
学生通过四年的学习，能够掌握计算机科学与技术、管理学和数据科学的基本理论，具备扎实的数学、统计学、运筹学的理论基础，能够运用相关技术实现面向领域的数据采集、加工处理及存储，并利用大数据分析与挖掘技术，进行面向领域的大数据量化分析与挖掘，为各领域的科学决策提供有力支撑。
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