校外教育培训（本文专指3-12岁教育阶段）是一个刚需市场，随着行业的发展，校外教育已经变得鱼龙混杂，出现了非常多的问题，疫情的出现，给本已经不堪负累的教育机构雪上加霜。
现在的教育机构面临着如下多方面压力：
一、外部环境
教育部加强规范管理房租、招聘等硬成本增加人员流动性大同业竞争激烈临时性搅局者众多二、内部问题
校区管理能力弱人员专业度低招生能力弱财务管理能力差应变能力弱教育机构本就面临上述多方面压力，本就岌岌可危，随着肺炎疫情的蔓延，教育机构更加雪上加霜，本来还可以靠日常流水活着，但现在这最后的救命稻草也即将被压倒，面对如此境地，教育机构到底该何去何从？
作为教育领域一员，我也跟一些机构进行了沟通，了解到了一些情况。
A机构（棋类），因为前期做过一些线上的小程序的研发，大年初一便开始全力投入线上小程序的应用，紧急将课程移至线上，虽然线上用户量有所增加，但微薄的收入不能承担多家线下自营机构的成本，但至少为自己今后的发展迈出了第一步。
B、C机构（科技类），面对疫情，虽然想了很多办法，但始终没有好的解决方案，只能做一些录播课和做一些营销活动来试图带来新生，被逼无奈下准备尝试做一做线上直播课，但还没有找到好的上课方案。
D、E机构（艺术类），之前没做过其他准备，面对疫情束手无策，不知道该如何做，看到别人都在转线上，自己也想尝试一下，但不懂得该如何做，自己现有的课程也不适合线上教学，只能慢慢试了。
还有其他机构，包括学科类都面临着上述的一些问题，但核心的问题主要是：
不知道该做什么转线上教学没经验自己现有的课程不知道该如何适应新的教学方式对软件不熟悉
那么，面对疫情，教育机构应该考虑什么？又该做些什么呢？
首先，看一下自己的钱袋子，最大化缩减成本。核算一下自己还能支撑多久，然后看看哪些成本可以缩减，重点