前言
如果脱离企业生产过程，走进企业，看到的人、厂房、机器设备、各种零部件、原材料，与大街上看到的人与建筑物、市场里看到的商品并无二致。但一旦进入生产过程，这些“人”和“物”都变成了“资产”，形成了现实的生产力。对这种生产力的认识也是仁者见仁、智者见智。将这些相关学科主要内容纳入财务管理专业课程体系，对于优化财务管理专业人才知识结构、培养复合型高质量财务管理专业人才十分必要。
一、支付能力与盈利能力
在发明家眼里，主要是技术的功劳，技术是第一生产力；在管理者眼里，主要是管理的功劳，管理也是生产力；在投资者眼里，主要是资本的功劳（是本金投入的结果，是资本生产力）；在马克思看来，是生产要素分配的结果。各有侧重，各具其理。现在的问题是，如何保持这种生产力之动能，以维持企业生产周而复始、永续不断。我们知道，生产力是用来提供产品或服务的（价值创造），产品或服务只有得到市场的认可接纳才有效（价值实现）。价值创造与价值实现在财务上的集中表现便是盈利能力，即企业获取利润的能力。没有这种能力，所谓现实的生产力便如过眼云烟；没有这种能力，企业再生产难以为继；没有这种能力，一切都是空谈。唯有盈利能力才是企业生存与发展的“顶梁柱”“压舱石”。所以，盈利能力是企业最基本的财务能力之一。
与盈利能力相辅相成、同等重要的是企业支付能力，指企业能够及时支付各种应付款项的能力。在企业现金流中，现金流出均表现为一种支付活动。从支付原材料购货款、支付工资、支付各种税费到支付投资款，在企业再生产过程中，这些支付事项“随时随地”都有可能发生。而且，这些支付事项往往带有法律制度、合同契约或口头书面承诺等软硬条件的约束，不及时履行这些支付义务，不仅会对企业再生产活动带来直接损害（如不能及时支付原材料货款可能直接影响原材料到货时间等），也可能严重影响企业形象（信誉），从而降低企业盈利能力。
更有甚者，一个具有强劲发展潜力的企业，可能会因支付能力不足而突然倒闭，通常称为“黑字倒闭现象”。支付能力与盈利能力一并构成企业两大基本财务能力，两者既有统一性，又有对立性。从统一性看，盈利能力是支付能力的基础和保障，离开盈利能力，支付能力成为无源之水；另一方面，保持合理的支付能力有助于提升企业盈利能力。从对立性看，维持过高的支付能力会降低盈利能力，片面追求提升盈利能力会降低支付能力；过低的支付能力又会增强企业财务风险，从而影响盈利能力的稳定性。
在资产负债表左方的各项资产中，通常表现为流动性较强的资产，其盈利性相对较弱，而流动性较弱的资产，其盈利性相对较强。企业支付能力与盈利能力对立统一的辩证关系决定了有效协调两大财务能力，即在保持适度支付能力的前提下，不断提升盈利能力或者说在不断提升盈利能力的过程中，保持适度的支付能力，成为管控企业现金流的基本目标，也是财务管理的基本目标（或称为财务管理责任目标）。现代企业财务管理正是通过办理现金收付、管控企业现金流、实现支付能力与盈利能力有机协调统一，助力企业价值可持续增长。
支付能力与盈利能力的协调性，也是检验企业财力资源配置是否合理的重要标准。有学者认为，企业财务能力还包括运营能力、发展能力等，我们认为基本财务能力是支付能力、盈利能力，其他财务能力都可以归纳为这两大财务能力之中，或者说是这两大财务能力的衍生品。当然，对这些财务能力进行相对独立的深入观察、分析是有益的，但不宜与支付能力、盈利能力相提并论。可见，企业目标是企业价值可持续增长，财务目标可分为总体目标和基本目标，财务总体目标即企业目标，财务基本目标即支付能力与盈利能力的有机统一。
二、立足主业，服务主业
我们常说，财务管理是企业管理的重要组成部分，甚至说，财务管理是企业管理的核心。如果以此强调财务管理工作重要性，并激发财务工作者爱岗敬业，更充分发挥积极性、主动性、创造性，服务于企业发展无可厚非，但以此判断财务管理比企业管理的其他方面，如生产管理、技术管理、人力资源管理、供销管理等更为重要则欠妥，两者同等重要，不可偏颇。之所以对企业管理的有关方面进行相对独立地划分，一是便于在理论上更深入地开展研究，并利于培养不同专业人才，二是便于在实践中明确职责、分工合作。不同的管理各具特点。
财务管理区别于其他管理的显著特点是其管理对象——现金及现金流，具有流动性强（一方面表现为支付能力强，另一方面表现为“位移”能力强，可以随时脱离企业生产活动而置身于企业之外），盈利性弱（但具有很强的盈利冲动），涉及面广（几乎涉及到经济活动的各个方面），敏感度高（指对外部市场，特别是金融市场、资本市场的敏感度）等特性。这些特性，一方面有利于发挥财务管理独特作用，服务于企业价值可持续增长；另一方面，也容易导致财务脱离生产活动而形成“自我循环”。现实中，很多企业一旦发展到一定规模，便纷纷投资设立金融性分公司、子公司或控股性金融集团公司，使企业现金及现金流脱离生产经营活动，脱离“实体经济”，进入金融市场，并通过“加杠杆”方式增加负债，使企业风险迅速提升。
企业应专注于主责、主业（除非生产环境发生重大变化）。实践证明，无论是在计划经济下还是在市场经济下，“大而全，小而全”的经营策略在多数情况下都是失败的。“专精特新”应该是企业发展的基本要求。企业财务也应始终立足主业、服务主业，这也应成为财务管理工作的基本原则。偏离这一原则，财务风险以及企业风险便会骤然增加。基于这一原则，企业现金及现金流应主要限定于企业内部，服务于生产经营活动。只有当出现临时性现金盈余时，可以考虑在金融市场购买一些流动性较强的短期资产以增强收益性。当然，为了拓展市场或延长产业链，在企业财力允许的前提下，选择一些战略型投资项目、财务型投资项目甚至并购重组都是可行的，但立足主业、服务主业是原则，也是方向，应坚定不移并贯彻始终。
三、财务课程设计与财务人才培养
财务管理在国家颁布的专业目录中已与会计学、财政学、金融学等并列，成为一个独立的专业以培养专门人才。但受理论与实践诸多因素影响，财务管理学科体系建设尚不完善，直接导致财务管理专业课程设计在我国高等院校普遍存在自行其是、较不规范的现象。课程设计是否科学直接影响到专业人才培养质量。这也是我国企业理财家阶层尚未形成、理财工作者专业素养普遍较低的重要原因。
财务管理专业课程设计应把握两个重点：一是明确财务管理的主线；二是处理好财务管理与相关学科的关系。财务管理的主线即企业现金与现金流，财务管理就是要管控好企业现金及现金流。围绕这一主线，可以按照“综控”“分控”“专控”三个方面，即企业现金与现金流综合控制、分类控制、专门（题）控制，来深化财务管理理论与方法问题研究，完善财务管理学科体系，优化财务管理专业课程设计。现金与现金流综合控制，注重全面性、系统性、协调性，从企业全局的角度观察企业现金及现金流，通过编制现金与现金流预算与计划，为综合控制提供依据。
其中，预算与计划的科学性以及控制的有效性（包括控制原则与方法）是重点和难点。现金与现金流分类控制可以区分现金与现金流产生的四个方面，即筹资、投资、生产经营与收益分配，对企业筹资、投资、日常生产经营和收益分配中现金与现金流控制展开深入研究。这种研究会涉及到四个方面与现金及现金流相关的诸多问题，但应防止“跑偏”，导致“缺位与越位”，要始终把现金及现金流管控作为出发点和落脚点。现金与现金流专门控制是指对企业正常生产经营活动以外的一些特殊情况，如并购、重组、破产、清算，以及对外重大投资项目包括战略型投资、财务型投资中现金及现金流控制展开深入研究。同时，出于综合性、代表性考虑，一般财务管理学教科书都是基于生产过程比较完整的制造业及公司的组织形式进行内容设计的。
现实中，企业具体组织形式多种多样、各具特点，且新经济业态层出不穷，其现金与现金流亦会呈现新的特点。针对这些特点展开专题研究，有利于拓展财务研究领域，丰富理财专业人才知识结构。财务管理这一主干课程的内容可以包括以下主要部分，一是财务管理基础（包括财务管理基本理论、货币时间价值、财务报表分析等）；二是财务综合管理（包括财务战略，财务预算与计划、财务控制等）；三是财务分类管理（包括筹资中现金与现金流控制、投资中现金与现金流控制、日常生产经营中现金与现金流控制、收益分配中现金与现金流控制等）；四是财务管理专题（包括一些特殊经济行为的财务管理和一些特殊经济组织的财务管理）。
结语
以上这些内容十分丰富，可以根据培养对象（不同学历层次及不同专业方向）和教材、课时等情况，分一门课或几门课讲授。如前所述，由于财务管理对象——现金及现金流具有流动性强、盈利性弱、涉及面广、敏感度高等特殊性，导致在实践中财务管理工作与其他管理工作具有千丝万缕的联系。在理论上，财务管理学科与会计学、财政学、金融学、管理学等学科密不可分，由此体现在教学上。